Cada matí, depenent de l'estança i les necessitats dels infants, les mestres obren portes oferint als infants l'oportunitat tant de sortir a la terrassa com de quedar-se a l'estança o anar-hi a l'estança del costat.
Així doncs, d'aquesta manera, per una banda,
permet que els infants estiguin més relaxats i hi hagi més calma. I per l'altra
banda, que es relacionin amb altres companys/es de l'escola.
Dins d'aquests espais troben diverses propostes
de caràcter variable que s'aniran modificant segons les necessitats, els
interessos i els moments evolutius en els quals es trobin els nens/es.
Actualment, a la terrassa troben: petites peces
de fusta, un racó de moviment, un racó de nines, un espai de joc heurístic amb
llaunes i materials inespecífics, un racó de mini mons amb animals, tubs de
diferents mides...
Tot i això, cal dir que totes aquestes propostes
tenen un objectiu clau: gaudir del joc lliure i que cada infant deixi anar la
seva imaginació.
-L'espai de joc heurístic; és un dels altres espais que trobem a l'exterior.
En aquest els infants es troben amb diferents materials inespecífics: llaunes,
taps de suro, troncs i peces de fusta. Els infants lliurement decideixen
explorar i manipular els diferents materials segons els seus interessos i
desitjos. Els infants exploren posant i treien els objectes, encaixant-los,
fent construccions, classificant-los, ordenant i desordenant, combinant els
diferents materials de diverses maneres. A més, hem pogut observar com també
fomenta el joc cooperatiu, per exemple fent construccions conjuntament amb els
troncs.
-Trobem també el racó de moviment; aquest espai està pensat per cobrir la necessitat de
moviment que tenen molts dels infants en aquesta etapa. Ens hem adonat que els infants
són capaços de regular-se i després d'un joc més mogut, passar a un més
tranquil. En aquest espai troben matalassos de diferents formes i mides,
estructurats de tal manera que permet als infants treballar diferents
capacitats psicomotrius com l'equilibri, el salt, el control postural entre
d'altres.
-El de joc simbòlic; aquest és el joc en el qual els infants representen de forma espontània els rols, accions i entorns adults. Les nenes i els nens necessiten “jugar a la vida”. Un catalitzador de l’autonomia i l’autoestima que acompanya les seves habilitats socials i emocionals. Els millors companys per al joc simbòlic són els seus iguals. Els infants, jugant entre ells gaudint i desconnectats del que passa al seu voltant.
-El de joc simbòlic; aquest és el joc en el qual els infants representen de forma espontània els rols, accions i entorns adults. Les nenes i els nens necessiten “jugar a la vida”. Un catalitzador de l’autonomia i l’autoestima que acompanya les seves habilitats socials i emocionals. Els millors companys per al joc simbòlic són els seus iguals. Els infants, jugant entre ells gaudint i desconnectats del que passa al seu voltant.
Es pot dir que
els beneficis d’aquest joc a nivell social són
que els infants aprenen competències relacionals, de cooperació o treball en
equip, habilitats emocionals que els permet exterioritzar
sentiments i estats emocionals com la por, la ràbia, la frustració o la
tristesa. I ajuda en
el desenvolupament intel·lectual, contribuint a l’aprenentatge
de nou vocabulari, noves aptituds, fomenta la creativitat i la imaginació i és
un gran estimulant de la curiositat.
-Les construccions; es tracta d’un conjunt de peces de formes iguals o diferents, amb les que poden fer-se múltiples combinacions, creant diverses estructures. Els infants formen objectes, escenaris i elements el més semblant a la realitat.
A mida que el nen creix la dificultat del joc va augmentant i és més precisa, han de coordinar cada vegada més les mans i els dits amb la vista, afavorint la destresa i el domini de la motricitat fina. Manipulant les peces, els ajuda a adquirir conceptes espacials com el volum, gran-petit, alt-baix, curt-llarg, formes geomètriques, així com habilitats mes complexes com l’equilibri, la simetria o la resistència.
Si voleu veure més imatges podeu accedir clicant en aquest enllaç.
-Les construccions; es tracta d’un conjunt de peces de formes iguals o diferents, amb les que poden fer-se múltiples combinacions, creant diverses estructures. Els infants formen objectes, escenaris i elements el més semblant a la realitat.
A mida que el nen creix la dificultat del joc va augmentant i és més precisa, han de coordinar cada vegada més les mans i els dits amb la vista, afavorint la destresa i el domini de la motricitat fina. Manipulant les peces, els ajuda a adquirir conceptes espacials com el volum, gran-petit, alt-baix, curt-llarg, formes geomètriques, així com habilitats mes complexes com l’equilibri, la simetria o la resistència.
Si voleu veure més imatges podeu accedir clicant en aquest enllaç.
