Noves mirades al jardí: espais per experimentar, crear i sentir.

Us heu fixat en les novetats del jardí aquests dies?

Com a alumnes de pràctiques del curs 2025-2026, Maria Vidigal i Sheila Gil, hem tingut la il·lusió de poder observar, pensar i transformar una mica més el jardí com a espai educatiu per als infants d'I2.

A partir del dia a dia amb els infants, ens vam adonar de diferents necessitats i interessos que ens han guiat a l'hora de crear i dissenyar tres noves propostes: un racó amb teles i cascavells, un panell musical amb materials quotidians i un cercle amb tires de tela. Totes elles estan fetes amb materials reciclats o de baix cost. 

Per una banda, abans de començar a elaborar les propostes del racó amb cascavells i del cèrcol amb el drapet, ens vam adonar que al jardí faltaven espais on els infants poguessin sentir d'aquests el seu "refugi" on poguessin entrar i sortir, amagar-se.

                           

Amb aquestes propostes els infants poden experimentar amb el seu cos i amb l'espai, tot desenvolupant aspectes molt diversos, com ara: el tacte i l'oïda (sensorials), la motricitat gruixuda i la coordinació (físics), així com conceptes com dins-fora o sobre-sota (matemàtics). També, potenciant alhora la seva curiositat, la iniciativa i la creativitat. 

D'altra banda, el panell musical/sensorial sorgeix d'una observació constant al llarg dels dies: els infants gaudeixen molt produint sons, picant objectes entre ells i descobrint què passa quan interactuen amb els materials. Per això, hem volgut oferir-los un espai pensant específicament per a aquesta exploració, on puguin experimentar amb els sons de manera lliure i segura. 

Així doncs, cada element d'aquest panell està pensat perquè els infants puguin gaudir, manipular, experimentar, provar, repetir i descobrir, afavorint tant la motricitat fina com l'experimentació sensorial.

Amb aquestes noves propostes, volem continuar acompanyant als infants en el seu procés de descoberta, entenent el jardí, com un espai viu i educatiu, ple de reptes, oportunitats i aprenentatges constants. Un lloc on poden explorar, crear i gaudir a través del joc. És per això que hem incorporat aquestes noves propostes per tal d'enriquir-lo encara més. 

Si voleu veure més imatges, només cal que cliqueu aquí. 

Maria Vidigal i Sheila Gil.

TOT TÉ UN SENTIT

En el dia a dia de la nostra escola, res és casual. Cada material, cada objecte, cada espai està pensat per oferir als infants la possibilitat de descobrir, experimentar i créixer a través del joc. Tot allò que els envolta té un sentit, i és en aquest sentit on rau la màgia del nostre acompanyament. 

Els materials que proposem conviden a mirar, tocar, olorar, escoltar i manipular. Quan un infant s'acosta a una safata, a un moble o una capsa plena d'objectes, està fent molt més que jugar: està explorant el món amb tots els seus sentits, desenvolupant la seva curiositat natural i construint aprenentatges significatius.

La nostra tasca com a educadores se centra en observar i acompanyar, oferint la paraula justa i el gest que dona seguretat, però sense interrompre la seva iniciativa. De vegades, un infant pot passar molta estona amb un sol material; altres vegades, la seva atenció es mou cap a un altre espai. Totes aquestes accions tenen valor i ens parlen del seu moment evolutiu. 

A mesura que els infants creixen, les seves necessitats canvien. Els materials evolucionen amb ells: al principi, objectes grans i segurs que afavoreixen la manipulació lliure; més endavant, propostes que permeten la classificació, el trasllat o la construcció. Tot té un propòsit, i aquest propòsit sempre parteix del respecte als seus ritmes. 

Cada racó de la nostra escola vol transmetre calma, bellesa i coherència. Els materials naturals, les textures, els colors i l'odre dels espais conviden a jugar amb intenció i a sentir-se part del lloc. Quan un infant troba un ambient que li parla amb serenor, pot actuar amb llibertat i concentració. 

Perquè sí, a la nostra escola creiem que tot té sentit: el joc, el silenci, la mirada, el moviment i fins i tot el temps d'espera. Tot forma part del seu aprenentatge i de la seva manera única d'estar al món.  

Si voleu veure més fotografies cliqueu aquí .

QUAN LA MIRADA PARLA

 

 

Abans que les paraules, la mirada és el primer llenguatge que compartim. A través d'ella, els infants busquen seguretat, reconeixement i afecte; i els adults, amb la seva mirada, ofereixen presència, calma i confiança.

 

Mirar és molt més que veure: és estar-hi de veritat.

Una mirada serena pot calmar pors, una mirada atenta pot comprendre necessitats, i una mirada càlida pot acompanyar en moments de dubtes o incertesa.

 

Les mirades entre infants també són importants: poden ser el primer gest d'amistat, complicitat o descoberta compartida.

 

Durant aquests primers dies a l'escola bressol, cada mirada teixeix vincles invisibles que donen seguretat i permeten que els infants explorin, juguin i aprenguin amb confiança.

 

Mirar és una manera d'acompanyar, d'escoltar sense paraules, de reconèixer la singularitat de cada infant.

 

"Cada mirada que acull construeix un infant segur, lliure i feliç".