Noves mirades al jardí: espais per experimentar, crear i sentir.

Us heu fixat en les novetats del jardí aquests dies?

Com a alumnes de pràctiques del curs 2025-2026, Maria Vidigal i Sheila Gil, hem tingut la il·lusió de poder observar, pensar i transformar una mica més el jardí com a espai educatiu per als infants d'I2.

A partir del dia a dia amb els infants, ens vam adonar de diferents necessitats i interessos que ens han guiat a l'hora de crear i dissenyar tres noves propostes: un racó amb teles i cascavells, un panell musical amb materials quotidians i un cercle amb tires de tela. Totes elles estan fetes amb materials reciclats o de baix cost. 

Per una banda, abans de començar a elaborar les propostes del racó amb cascavells i del cèrcol amb el drapet, ens vam adonar que al jardí faltaven espais on els infants poguessin sentir d'aquests el seu "refugi" on poguessin entrar i sortir, amagar-se.

                           

Amb aquestes propostes els infants poden experimentar amb el seu cos i amb l'espai, tot desenvolupant aspectes molt diversos, com ara: el tacte i l'oïda (sensorials), la motricitat gruixuda i la coordinació (físics), així com conceptes com dins-fora o sobre-sota (matemàtics). També, potenciant alhora la seva curiositat, la iniciativa i la creativitat. 

D'altra banda, el panell musical/sensorial sorgeix d'una observació constant al llarg dels dies: els infants gaudeixen molt produint sons, picant objectes entre ells i descobrint què passa quan interactuen amb els materials. Per això, hem volgut oferir-los un espai pensant específicament per a aquesta exploració, on puguin experimentar amb els sons de manera lliure i segura. 

Així doncs, cada element d'aquest panell està pensat perquè els infants puguin gaudir, manipular, experimentar, provar, repetir i descobrir, afavorint tant la motricitat fina com l'experimentació sensorial.

Amb aquestes noves propostes, volem continuar acompanyant als infants en el seu procés de descoberta, entenent el jardí, com un espai viu i educatiu, ple de reptes, oportunitats i aprenentatges constants. Un lloc on poden explorar, crear i gaudir a través del joc. És per això que hem incorporat aquestes noves propostes per tal d'enriquir-lo encara més. 

Si voleu veure més imatges, només cal que cliqueu aquí. 

Maria Vidigal i Sheila Gil.

TROBADA DE LA PRIMAVERA

Durant les dues últimes setmanes del mes de maig,  hem dut a terme a la nostra escola la trobada de la primavera amb famílies. Aquesta consistia en realitzar una plantada conjuntament famílies, infants i mestres. Previament cada estança tenia un dia assignat per fer aquesta trobada. L'escola ha fet una aportació de plantes més la terra i les famílies han pogut col·laborar portant una planta aromàtica o amb flor. 

Ens vam trobar en un primer moment a les estances  per gaudir d'un esmorzar, el tastet de fruita. Com ens agrada compartir propostes i moments com aquests amb les famílies de l'escola! 

Vam aprofitar aquesta trobada per gaudir d'un matí tots junts, i també aprofitem per deixar la zona exterior de l'escola més bonica i alegre. 

Gràcies per haver vingut i ho esperem a les properes trobades.

Si cliqueu aquí, podreu veure més imatges d'aquests moments.  

LA IMPORTÀNCIA DEL MOVIMENT LLIURE

                             

Considerem molt important el moviment lliure a l'escola bressol perquè permet als infants explorar, experimentar i desenvolupar les seves habilitats físiques de manera natural. Els infants poden millorar la seva coordinació, equilibri i força, així com també desenvolupar habilitats socials i emocionals a través del joc i de l'exploració. A més, el moviment lliure fomenta la creativitat i l'autonomia dels més petits i de les més petites, cosa que és fonamental pel seu creixement i desenvolupament global.

Que puguin posar a prova les seves capacitats de manera lliure i autònoma, els fa ser i sentir més competents, confiats i més conscients de les seves possibilitats i limitacions.

Són veritables creadors i creadores de reptes!!!

Constantment posen en joc el seu cos i cadascú ho fa des de la mateixa necessitat. Quan l'adult no condiciona les seves accions i disposen de temps de joc lliure, experimenten des del seu interès, i això els permet guanyar expertesa i habilitat.

La creativitat, precisió, concentració, col·laboració, el model d'adult... es poden veure reflectits en les seves accions.

Si cliqueu aquí podreu veure aquests moments.

El moviment és vida!!!

PROJECTE PLUJA

“La infancia es la etapa de la vida que termina cuando por primera vez, miramos un charco como un obstáculo y no como una oportunidad” - Katty Williams

Aquest curs a l'escola hem iniciat el Projecte Pluja☔️💧🌂, un nou projecte que encetem a l’escola, atès que davant les necessitats i els interessos observats en els infants, considerem que la pluja és un gran recurs natural i sensorial que trobem dins la nostra vida quotidiana que proporciona tot un seguit d’oportunitats que els permeten gaudir de tot un conjunt de recursos que els faran apropar a la natura. 

Per tant, creiem que el fet de gaudir i experimentar amb la pluja, provocarà en els infants nous aprenentatges, vivències, sensacions i descobertes significatives, com per exemple: l’olor d’humitat, el soroll que es crea quan cau la pluja, la transformació de la sorra en fang, la creació de bassals d’aigua, sentir com cauen les gotes d’aigua sobre el nostre cos, etcètera.

Així doncs, des de l’escola volem oferir l’oportunitat de què els infants els dies de pluja puguin sortir i gaudeixin de l’espai, independentment de si plou o no; ja que pensem que la pluja és un gran recurs que ens proporciona la natura i que si l’aprofitament donarà pas a nous aprenentatges i a vivències plenes de sentit i emoció.

A més a més, hem d’emfatitzar que deixar jugar i saltar als nens/es en els bassals, els proporciona: 

• Experiència sensorial: Olora un bassal?, Està sec?, o Està moll?, Tinc fred?, Estic mullat?.
• Desenvolupament motriu: Coordinant el seu cos, fomentant tant el seu equilibri com la seva motricitat grossa a través dels seus moviments (saltant d’un bassal a un altre, córrer al seu voltant, saltant de cul en ell,…).
• Aprenentatge: Què passa quan llancem una pedra dins del bassal?, quin soroll fa si saltem en ell?….
• Creativitat i imaginació: explorant què passa quan es mullen?, tinc fang a les botes?, saltem com cangurs dintre dels bassals?, etcètera. 

Com ho portem a terme? Els nens/es, en petits grups, surten tant a la terrassa com al jardí equipats amb els impermeables i les botes d'aigua que prèviament les famílies han portat. De tal manera, que gaudiran de joc lliure, observant i duent a terme tota mena d’accions i possibilitats sense cop consigna.  A més, trobaran diversos materials o experimentar amb l’aigua, els bassals, la sorra, materials naturals, entre d’altres. Realment, del que es tracta és que els infants experimentin, juguin lliurament i gaudeixin de l'aigua i de l’espai exterior en un dia de pluja, creant un moment de caire especial i diferent del que viuen en el seu dia a dia.

Així doncs, a través d’aquesta experiència els infants creen el record, d’explicar a tothom el que han vivenciat en aquell moment tan especial, divertit i únic per ells/es. 

A continuació, si cliqueu aquí podreu veure un petit tastet amb tot un recull de fotografies i un vídeo on observareu com han gaudit d’aquesta nova experiència!

LA IMPORTÀNCIA DE L'ESPAI EXTERIOR

L'espai exterior és un espai educatiu que està pensat per ser una continuïtat de l'estança, un lloc on els infants tenen la oportunitat de conèixer des del primer dia. Un espai ple d'oportunitats on poden experimentar, manipular, córrer, saltar, moure's en llibertat i gaudir de diferents propostes. 

A la nostra escola tenim la sort de comptar amb diferents espais exteriors, amplis i assolellats on els més petits hi passen bones estones. A fora, podem notar el pas i el canvi en les estacions de l'any; temperatures, fulles que cauen,... I podem observar i escoltar altres sorolls com els ocells, els autobusos que passen, avionetes, les obres,...

Què passa quan arriba el fred?

"No hi ha temps inadequat sinó roba inadequada" (dita sueca)

Nosaltres, com a equip educatiu, creiem que és important poder sortir fora a l'espai exterior cada dia una estona i molt més aquest curs, on la situació en que vivim ens demana poder estar més a l'aire lliure.
Hi ha coses que no depenen de nosaltres, el temps n’és una. El que sí depèn de nosaltres és la resposta que hi donem, com afrontem les circumstàncies. No és qüestió de passar fred, es tracta de sortir ben abrigats, adaptar-se a cada situació meteorològica.