TOT TÉ UN SENTIT

En el dia a dia de la nostra escola, res és casual. Cada material, cada objecte, cada espai està pensat per oferir als infants la possibilitat de descobrir, experimentar i créixer a través del joc. Tot allò que els envolta té un sentit, i és en aquest sentit on rau la màgia del nostre acompanyament. 

Els materials que proposem conviden a mirar, tocar, olorar, escoltar i manipular. Quan un infant s'acosta a una safata, a un moble o una capsa plena d'objectes, està fent molt més que jugar: està explorant el món amb tots els seus sentits, desenvolupant la seva curiositat natural i construint aprenentatges significatius.

La nostra tasca com a educadores se centra en observar i acompanyar, oferint la paraula justa i el gest que dona seguretat, però sense interrompre la seva iniciativa. De vegades, un infant pot passar molta estona amb un sol material; altres vegades, la seva atenció es mou cap a un altre espai. Totes aquestes accions tenen valor i ens parlen del seu moment evolutiu. 

A mesura que els infants creixen, les seves necessitats canvien. Els materials evolucionen amb ells: al principi, objectes grans i segurs que afavoreixen la manipulació lliure; més endavant, propostes que permeten la classificació, el trasllat o la construcció. Tot té un propòsit, i aquest propòsit sempre parteix del respecte als seus ritmes. 

Cada racó de la nostra escola vol transmetre calma, bellesa i coherència. Els materials naturals, les textures, els colors i l'odre dels espais conviden a jugar amb intenció i a sentir-se part del lloc. Quan un infant troba un ambient que li parla amb serenor, pot actuar amb llibertat i concentració. 

Perquè sí, a la nostra escola creiem que tot té sentit: el joc, el silenci, la mirada, el moviment i fins i tot el temps d'espera. Tot forma part del seu aprenentatge i de la seva manera única d'estar al món.  

Si voleu veure més fotografies cliqueu aquí .

Les propostes a l'escola bressol

 

Durant els primers mesos i anys de vida, el joc esdevé vital. Des de l'escola vetllem per oferir a les criatures propostes, espais, temps i materials que responguin a aquesta necessitat. 

Les propostes són els diferents materials que es presenten dins dels racons i espais de l'escola. Aquestes tenen una intenció o bé específica o més lliure, però sempre a través del joc espontani dels infants. 

A vegades, ho mostra la mestra i en altres ocasions s'ho troben els infants tot generant l'efecte sorpresa, però sempre buscant la manera que els motivi a voler jugar amb aquell material.

Experimentar i manipular els objectes i el material de les propostes permet als infants descobrir les seves qualitats i propietats despertant la seva curiositat. 

La necessitat que té d'entendre el món que l'envolta és el que el fa explorar el que té al seu abast (mirar,  tocar, agafar...) on puguin fer allò que necessitin i desitgin fer, afavorint la seva llibertat de decisió i de moviment, el joc lliure i la seva autonomia. 

Si voleu veure més imatges d'aquests moments, podeu clicar aquí.

 

"Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender"

- Diane Ackerman- 

JOC HEURÍSTIC

Al dia a dia de l'escola, el joc heurístic és un dels grans protagonistes als diferents espais educatius que conformen aquesta: a les propostes de les estances, al jardí i a la terrassa.

Així doncs, podem definir aquest com una activitat d'exploració i combinació d'objectes i materials diversos i variats que proposem als infants on poden explorar i combinar de forma lliure trobant-ne totes les seves possibilitats. 

Tanmateix, a través del joc heurístic els infants poden: exercitar la seva capacitat de concentració en la pròpia proposta, coordinar els  moviments d'ambdues mans (picar, enfilar, sostenir, treure, posar a dins, alinear, buidar...), identificar les diverses qualitats dels objectes (formes, textura, pes, color...), observar els materials en posicions diverses, potenciar la capacitat d'escollir, diferenciar la qualitat dels sons que fan els objectes (greu, agut, fort, fluix...), combinar diferents materials per aconseguir la finalitat que es proposen, entre moltes altres.

Finalment, cal fer esment específic que els materials que s'utilitzen solen ser de caràcter inespecífic com per exemple: de la natura (castanyes, fulles...), confeccionats (trossos de roba, teles...), alguns d'ells comprats (anelles, cadenes, rul·los...) o bé altres de reciclats (ampolles d'aigua, capses de cartó, claus, taps de suro...).

Si voleu veure més fotos, podeu clicar aquí.